软木胶带三、学科分类高考的X点分析
(一)彻底改变一考定终身的问题。这项改革以后,考生可以直接参加自己喜欢的X考试,没有考好,马上可以再选相近的X再考一次,有的考生可以参加10场以上的考试。根据录取的学校,综合学校、X、学校城市、毕业去向来决定自己X后就读的学校。
(二)彻底改变高考计划经济的体制。在我国从计划经济向市场经济过渡的过程中,高考是计划经济的X后一个堡垒。无论人们怎么反对就是不改。这样改革以后,高考就可从计划经济变成市场经济。学校从高考的主宰部门变成高考的被选择对象。各个学校的各个X要加大宣传、多做广告、许诺奖励考生、制定X惠政策吸引考生,以便让考生在几个选择中,X后选择自己的学校。招生垄断造成的腐败会大幅度收敛。
(三)便于不拘一格降人材。现在的高考全国一张卷,偏科的天才肯定限制在门外。外语和数学变成高考永恒不变的考题问题可以解决。北京体育学院培养不出X的运动员的问题马上可以解决,中国戏曲学院不会数学也可以录取,生物、地理、历史等以前的副科也会成为很多X的主课,高中的选修课可能成为很多学生的主课,中学教育除了语文,各个学科的地位几乎同样重要,中学教育的素质教育可能真正实现软木胶带。
(四)让考生知道选X重于选学校。现在全国的XX秀考生都集中在清华和北大,实际上,清华有21个XX一X重点学科,北大有18个XX一X重点学科,处于前三名的地位的还要少。大多数XX一X重点学科的前三名分布在其他学校。但绝大多数考生不知道这些情况。其实选X是选学科,不是选学校。应该让立志学习某一个X的考生真正考到这个XX好的学校,同时提高一些具有X特色学校的声誉和地位。让考生知道他考试X的前三名是那些学校,让学校的学科之间真正形成竞争。
(五)将考试变成一个产业。将来全国从3月到8月的都是在高考,如果9月到11月安排学院考试,12月到2月安排研究生考试。职业学院考三门,数学、语文、综合考试,各个学科职业技术学院XX秀的学校组织出题考试,全国统考。按高考的模式考试,一天考完。研究生则按高考的模式完全一样,按X一X学科前三名学校组织考试,仍然按高考出题的三个学校出题考试,每天考2个学科,2月份考完。这样,全国研究生的水平基本一致,各个学校的教学水平在考研究生以后一目了然。由于全国全年都有这样的考试,将使考试变成一个产业。
(六)既和国际接轨又有中国特色。国外多数X都是好的学校自己组织考试,全国统一考试的并不多。即便有统考,各个学校录取的自主权是完全放开,没有统一的计划。学生可以考很多学校,然后给各个学校写申请希望录取。我们的改革是招生计划由教育部将名额给各个学校,不要限制各个X人数,只限制学校总人数,防止学校的无序乱招。其它就没有必要限制学校。学校每个学科参加不同的考试,各个X有竞争,各个X入学人数市场调节,X胜劣汰,X自然学校自己就调节好。
(七)整合学科和X的统一。我国大学学科和X始终不统一,欧美学派的学者认为X越少越好,学科和X统一,培养通才。苏派和实用主义者希望大学X越细越好,市场需要什么人才,大学就办什么X,没有学科统管X的概念。许多人认为学科是研究生教育的分类原则。按学科分类考试以后,所有X都面临自己划归什么学科。当然,绝大多数X都有对应的学科,个别X和新X就面临选择学科的问题,有的X可能跨越2个学科,这些都需要甄别。我认为,参加高考的学校必须严格按照X学科目录规划X,本科教育应该通过高考把学科和X尽快统一。
软木胶带 四、职业技术学院的招考和研究生招考的改革思路
对于职业技术学院,X要完全放开,市场需要什么人才就办什么X,至于那个X属于那个学科我们以后再详细的讨论。实际上,教育部可以按学科分出几十套考题,各个职业技术学院自己选取就可以,不一定限制在学科的范畴。
研究生教育原来就按学科分类,不存在统一的问题。但研究生按学科全国统考的要求更迫切。现在研究生的统考比高考更荒谬,80个学科一张卷,是无天理。各学校出题的不公平已经一目了然,个别学校漏题,监考不严非常严重。由X部门组织考试,全国学科统一出题可以纠正这些问题。现在的研究生考试对学校学科建设没体现,也没有意义。如果改成以学科全国统考,学科之间有竞争,你的学科没有人报名,自然应该取消这个学科的招生资格。报考人数多的,学校重点投资。由于现在的考试没有各个学校统一衡量标准,对各个学校的学科发展不利,现在的研究生招生的计划经济特色更浓。本文仅限讨论本科生高考,不对研究生和职业技术教育详细讨论。
五、结束语
高考牵扯千家万户,改革必须慎重。每次改革都涉及各个部门的利益,任何改革都牵扯几亿人的利益。本方案重点是从考生的利益出发,让他们彻底改变一考定终身的厄运。为了各个学科可以不拘一格降人材,提高各个学校X秀学科的地位。将高考从部门的行政垄断下放到学术部门变成决策机关,这个改革将为我国的人才的选拔提供合理的机制。 软木胶带